信阳日报全媒体记者 向炜

“我们文学院三年来考取研究生和出国汉语教师近400余人，今年我院一个专业班考研录取率达到30%，并涌现出多个考研明星宿舍、考研姐妹组合、考研情侣等，如今年毕业的7号楼301宿舍的冯媛媛等6位同学全部考取硕士研究生同登光荣榜。”信阳学院文学院院长毛正天5月29日接受记者采访时，言语中掩饰不住骄傲：“这已表明，以尖子人才教育工程为代表的文学院提升人才培养质量辅助教育的‘三大工程’，已喜结硕果，逐步显现成效了。 ”

十九大报告提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人，就要坚持社会主义核心价值观，深入开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育等，促使学生将其内化为精神追求、外化为行动自觉。为更好落实高校“立德树人”的根本任务及教育部本科人才培养会议精神，提升人才培养质量，信阳学院文学院制定实施了提升人才培养质量辅助教育“三大工程”，配合日常的教育教学，全方位开展育人工作。

尖子人才教育工程扎实推进。开展本科升学即研究生深造和各类拔尖的特殊人才引导教育，以学工与教学两个部门为教育主体，学工部门负责管理与引导，教学部门负责遴选教师、提供专用教学场所及其它教学条件。通过集体动员、针对性引导等方式动员并鼓励优秀学生进行考研深造，使学生提高对研究生教育对人生成才的作用与意义的认识，向学生普及研究生教育的基本情况；对考研学生进行指导，结合学生实际情况选择报考专业及院校，分配相关专业教师进行跟踪指导，解疑答难。

此外，专设尖子人才奖励基金，或将其纳入奖学金评定机制，基金用于培养与奖励学院各类拔尖人才，同时召开尖子人才表彰大会，使参与并表现优秀的学生有获得感。近年来每年考取研究生百余人，考取出国汉语教学教师数十人；在全国及省市新闻传播作品获奖100余项；文学社团主办的刊物《风华》已出版15期，南山诗社已出版诗集6期，王永生、白亚楠、程旭等多名学生分别出版了《同学少年》《史诗绝恋》《尘风》《兰鸣》《委屈》《一步之遥》《青春絮语》《风华物语》《南山风华》等个人著作。赵军霞同学获得河南省汉字大赛大学生组首届总决赛冠军。尖子人才，群星璀璨。

“双三一”人文素质教育工程如火如荼。第一个“111”指：一口标准普通话、一笔规范字、一手信达雅文章。除了基本人才培养外，上述内容将纳入教学计划，针对性地开设普通话、书法写字和写作课程，强化上述能力的培养，从教学上保证第一个“111”的实现。

每年制度性组织诗朗诵、演讲比赛、写作竞赛等相关比赛。以课外活动训练与检测的形式，采取人人过关、层层选拔考核方式，成绩计入该项教育成绩，比赛优胜学生视其等次列入尖子人才奖励范围。2018年文学院选送的小品《亲爱的》在河南省大学生科技艺术节中获得“一等奖”；豫剧《辕门斩子》在河南省大学生科技艺术节中获得“一等奖”；《映山红遍四望山》代表省教育厅参加教育部“高校原创文化精品推广行动计划”。 

第二个“111”指：精读100部经典，发表10篇作品，完成1篇优秀学术论文。据学校图书馆统计数据，2018年全校图书借阅量前100名学生中文学院学生占比68%，其中2016级汉语言文学本科4班孙艺璇同学全年借阅量达到171册次，位居全校借阅量第一。

教学上结合文学史课程学习，布置精读经典内容，各专业均需引导学生学习相关专业经典著作，结合人才培养实际，专门制定文件《文学院关于“双三一工程”“经典阅读”推荐书目的决定》，推荐首批160部（篇）文史哲经典作为“双三一素质教育工程”之“经典阅读”推荐书目，供学生选择学习与相关效果考查，并在学习过程中布置专业经典学习的读书笔记作业（每学期不少于1次），每学期组织设计综合测试试卷和检查读书笔记等相关活动辅助考核。

要求学生动笔写作，在社会公开媒体、校园学生媒体及自媒体等平台，发表文学艺术、新闻、言论、调查报告等类型的原创作品。公开发表的理论文章、阅读量达到5000的自媒体理论文章、学年论文或学位论文获得优秀等次均核定为优秀学术论文。2015级汉语言文学本科5班李建楠同学本学年已在《青年文学家》期刊发表文章一篇，还有一篇文章将在今年6月于《散文百家》见刊，同时该生以考研复试第一名，总成绩第二名的优异成绩即将被中南财经政法大学录取。“双三一”内容考查合格将为学生颁发合格证书，记入学生档案，优秀者纳入尖子人才范围。

文明礼仪教育工程有声有色。为继承我国优秀的传统文化，弘扬中华文化，学校专门开设文明礼仪课程，在课堂上对学生做强化要求，学生对老师开展文明礼仪的部分实践。进一步做好上课礼仪、无手机课堂等文明礼仪教育工程，形成良好的示范，将该项纳入学生评优评先考核，对各种被认定且造成影响的不文明行为进行一票否决。其中 “无手机课堂”品牌自2015年实施以来，先后被“中国高校之窗”、新浪微博等主流媒体报道并转载。

为确保上述教育工程能有效实施，切实提升人才的培养质量，学校将上述教育工程考核结果纳入学生评奖评优体系。近年来，文学院将本科教学管理日常工作与评建有效结合，充分把握教学动向，强化师生在教育教学过程中的主体地位，后续将继续以提升人才培养质量辅助教育“三大工程”为抓手有效提高本科教育教学质量，同时注重学生的素质教育，强化学生在讲好普通话、写好中国字、写作和中华文化等方面的能力，全面提升学生的综合素质，达到以知促行、以行促知，学以致用，实现“立德树人”的基本目标。

记者：向炜

编辑：曲沛

审读：郑烨

审核：陈晓军

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