信阳日报全媒体记者 向炜

“信阳学院文学院夯实第一课堂，放活第二课堂，教学主战场与‘四大教育工程’辅战场联动，全方位调动人才培养合力，以特色思路推出特色成果，在坚持创办特色学院的道路上越走越宽阔。”昨日，信阳学院文学院院长毛正天向记者介绍说，“作为人才第一资源、科技第一生产力、创新第一动力和文化第一软实力的重要结合点的高校文学院，我们的目标定位凸显学院特色、人才培养符合地方特色、专业建设呈现新文科特色、教学改革迎合时代特色、教学评价突出实践特色，用打造特色学院的理念，迎来师生、校企协同发展的新格局。”

目标定位凸显学院特色

信阳学院文学院目标定位清晰，规划合理，先后制定了《文学院创建特色学院实施方案》《文学院未来五年发展规划》《文学院学科专业发展规划》等系列文件，从学院定位到专业建设，从总体目标到阶段性目标，类目齐备、目标明确、科学合理。

当前，在中国高等教育注重内涵与特色发展的大背景下，文学院面临着进一步从大院向强院转化迈进的关键。只有遵循高校办学规律，通过学科与专业改革创新不断提升竞争能力，突出培养学生的中文、新闻、广告与汉语国际教育的专业基础能力，同时高度重视学生实践创新能力和综合人文素养兼具相关学科教学能力，适应国家经济社会发展、基础教育尤其中原地区农村基础教育优质复合型教师的需要，从而形成鲜明的办学特色，才能实现跨越式发展。

由此，该院认真总结了十九年办学经验，借鉴其他同类学院的成功案例，凝练出自己的特色内涵：培养适应国家建设急需的从事语言文字工作与广电传播工作的专门人才，使学生既能成为本学科及相近学科研究生教育的优质生源，又能适应基础教育需要，成为具有深厚专业基础与较高人文素质和较强适应能力，胜任本学科以及其他相关学科教学与研究的复合型语文教师和其他文字工作人才。

为确保文学院创建特色学院的总体目标与阶段性目标顺利进行，该院始终坚持以教学为中心，将人才培养放在首位，夯实第一课堂，放活第二课堂，教学主战场与“三大教育工程”辅战场联动，全方位调动人才培养合力，坚持以“素质、知识、能力”为教育教学中心的人才培养理念，突出师范特色，着力培养合格的中学教师和国际汉语教学师资，强化现代技能，培养新媒体时代特长人才。

人才培养符合地方特色

结合学科优势与专业特点，联系中原尤其是豫南地区区域特色，该院全面改造传统中文专业培养模式，强化学科、专业建设与地方特色的融通，致力于人才培养模式的创新，将通识教育与个性化培养相结合，注重学生专业发展与地方文化需求之间的关系，在拓宽专业基础、提升人文素养的同时，强化红色基因的传承，探索中文与历史、传播及艺术专业协同培养，切实做到“以学生为中心”，构建个性化与多元化相统一的人才培养体系，为地方的发展培养更多具有创新精神、优秀人文素质和突出实践能力的基础教育人才。

在培养方案的设置上，文学院突出了地方性课程的开设，有信阳地方文化研究课程：大别山红色文化研究、信阳非遗文化研究，还有人物研究专题课程：许慎及汉字研究、司马光研究、何景明研究、白桦叶楠研究等。

在此基础上，该院还积极与地方企事业单位开展广泛合作，进行产教融合。目前，与信阳市广播电视台合作成立了河南省新文科基地，与信阳市作家协会联合成立了河南省人文素质教育基地，与漯河市许慎汉字文化园成立传统文化教育与创新实践基地，与信阳市浉河区公安局、长沙逐梦印象文化传媒公司、中信银行信阳支行等企事业单位协同构建实习基地，订单式培养创意写作与广电节目制作等文化创意人才；与信阳市南湾湖中学等40余家中小学建立稳固的教育实习基地，为该院学生成长成才搭建广阔的实践平台，为培养地方所需的新型应用型人才发挥了积极作用，为地方发展做出了贡献。

专业建设呈现新文科特色

新文科要求学科发展在人文社会科学领域内交叉、融合、渗透、拓展，同时也要求其与自然科学交叉融合，形成文理交叉、文工交叉等新兴领域。在这一指导思想下，该院专业建设突破文科自身原有的狭小领域，不断拓展深化。

以该院开设的创意写作为例，不仅是一门实践专周课程，更是具有新文科特征的新兴学科，培养的不是拘泥于某一类既有写作方法和风格的文字操作者、使用者，而是具有复合型知识体系、对文化事业的总体发展有推动作用的创新者、创造者。为了更好地实现这一目标，该院与信阳市作协共同建立了创意写作实践教学基地，在传授基础写作知识的同时，力图做到“四个融合”：与交叉互补的学科融合、与科技融合、与时代问题和生活热点融合、与民族经典文化融合。

在新文科专业建设的要求下，文学院业已形成了以汉语言文学为主体，以国际汉语教育与广电传媒专业为两翼的灵动互补的专业建设格局，即以汉语言文学专业的厚实内涵提升新兴专业的深度，以新兴专业的灵动激活汉语言文学专业的活性，互补共促，实现双赢。目前该院汉语言文学专业为河南省一流专业，中国古代文学为河南省重点学科并获批河南省一流本科课程，流寓文化研究中心被评为河南省重点人文社科研究基地，文学与传媒是河南省新文科实践教学基地，文学与文化是河南省中华优秀传统文化传承基地，中国古代文学是河南省优秀基层教学组织，文艺学被评为校级重点学科，专业实力雄厚，发展态势良好。

教学改革迎合时代特色

该院根据高等教育课程标准和教学原则，充分利用现代教育技术改革教学方式和教学手段，积极推进启发式、讨论式、研究式教学，提高学生自主学习的积极性，培养与启发学生可持续学习的能力和潜力，课程达标率100%。其中中国古代文学获批河南省本科线下一流课程，中国现代文学、外国文学获批校级一流本科课程，外国文学、中国古代文学（四）、教师语言艺术、中国文学批评史与中国现代文学等多门课程获批校级课程思政示范课程。

教育教学方法和教学手段改革是教学改革的基础，是培养学生创新精神、实践能力和学习能力的有效途径，是提高教学质量的有力抓手。近年来，该院按照学校对教学方法和教学手段改革的总体部署和要求，积极探索课堂教学方法和教学手段的改革，并取得了一定的成效。

在教学方法改革实践中，该院始终将先进的教育思想和教育理念贯穿教学改革过程之中，把时代的需求与教学改革融合起来，通过改革，应用现代先进的教学手段，更新教育和教学理念，提高教学效率。

“以学生为中心，以教师为主导”讨论式教学尝试。在教学活动中，该院体现以“学生为中心，教师为主导”的精神，教师与学生相互配合，提升教学质量。改变以教师“教”为中心的灌输式教学形式的传统教学模式，采用启发式教学方式，加强课堂讨论，特别是积极开展采用以作品分析为背景的教学模式，使得传统教学方法各自独立使用时的优点得到了扩展，不足得到了弥补，相得益彰，相互呼应。

“以问题为基础学习”教学法的实践。按照知识和问题的内在结构规律，由表及里，由浅入深，从现象到本质，由实践到理论，一个一个地剖析知识体系，并巧妙地提出使学生感兴趣的问题，既顺乎事物的发展规律，又能引起学生的求知欲望。

理论讲授与实验操作相结合的“直观教学法”的展开。直观教学法，是利用和借助实物、图片、模型、标本等进行具体形象的教学的方法。它能够让抽象的理论形象化，由静变动，调动学生的学习兴趣，加深理解和记忆，增强直观效果。

凭借着在教学实践中的努力探索实践，教师们的教学改革科研成果也结出了累累硕果。2020-2021学年，该院省级教改项目共有6项、厅级1项、校级4项。

教学评价突出应用特色

为突出教学的应用性，学院一直致力于拓展提高学生实践能力的渠道，通过建设校外实践基地，建立依托校企合作的培养创新性人才的教学模式，构建产学研合作教育的“双师”队伍，建立多层次递进的实践教学体系。围绕“课堂教学+实践基地”“基础训练—专项训练—专业实训”的教学思路，两大基地均采取分年级分阶段的方式拓展实践内容。

信阳学院创意写作实践教学基地，和创意写作相关的基础课程安排在大一、大二阶段，通过课堂讲授的方式，帮助学生掌握相关基础知识，专业核心课程的实践内容一般安排在大三、大四阶段，通过实践基地完成，主要包括专业认知实习、专业课程实习、大学生写作竞赛、专业综合实习、毕业实习等。通过这些实践活动在专业课程如：应用写作、创意写作、广播电视采访与写作等教学环节的合理穿插，学生的专业素养将得以大幅提升。

该院围绕地方性、应用型专业培养目标，严格执行了汉语言文学、汉语国际教育、广播电视学、广播电视编导专业的教学计划，全面完成了授课计划，加强了薄弱环节的教学，提高了专业的教学质量，达到了专业的培养目标。

除了教学主战场的全力保障以外，该院还开辟了提升人才培养质量、突出应用性的“四大工程”，即“尖子人才教育工程”“双三一人文素质教育工程”和“现代技能教育工程”和“文明礼仪教育工程”方案。

“尖子人才教育工程”指本科升学即研究生深造和各类拔尖的特殊人才引导教育，引导学生选择适合自己实际的专业及院校，该院对考研同学进行跟踪指导，选派相关专业教师指导，解疑答难，设立奖励基金，召开表彰大会，使考研深造者有获得感，从制度和具体措施上提供拔尖人才成长的环境。  

该院坚持以“素质、知识、能力”为教育教学中心的人才培养理念。在2020-2021学年，学生评教平均分为94.44分，满意度较高。在河南省汉字大赛赛场上，该院学子沉着稳重，获得了2019年河南省汉字大赛首届大学生组总冠军、2020年河南省汉字大赛大学生组总决赛亚军的优异成绩，为河南省高校翘楚。

该院近三年就业率保持在94.5%以上。2020年至2022年共有304位同学被北京师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、南京师范大学、新疆大学、云南大学、中国传媒大学等高校录取为硕士研究生。与江西师范大学、长江大学等6所高校合建优质研究生生源基地。近5年，汉语国际教育专业70人成为汉语志愿者出国支教。

为了促进学院的内涵发展，打造特色学院，该院紧抓教学管理，从专业定位、人才培养、专业建设、教学改革、教学评价等方面创新思路，培育学院优势特色，创建平台，着力学院内涵发展，取得了可喜的成绩。下一步，该院将继续努力前行，致力于培养具有深厚人文素养、坚实的中文专业知识和相关学科教学能力，具有较强的实践能力、创新能力和竞争能力，能够广泛适应基础教育要求的复合型人才，用特色思路推出特色成果。

记者：向炜

编辑：何海荣

审读：郑烨

审核：陈晓军

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