信阳日报全媒体记者 李宇 戴子翔

“昨天刚从上海交流学习回来，明天还要去信阳师范大学授课。”11月3日，记者再次见到羊山中学副校长、中原名师陈晓晖时，她正带领中原名师工作室团队研讨语文教学课改。“一刻也没有停歇，在承担一线教学任务的同时，我还依托工作室更好地发挥‘传帮带’作用，让更多青年教师参与教学教研，分享经验、共同进步。”谈及如何发挥中原名师工作室阵地作用，陈晓晖颇有心得体会。

从初出茅庐的青涩姑娘，到渐入佳境的正高级教师，陈晓晖在27年的教学生涯中积累了丰富的一线经验，形成了自己成熟的教学理论体系，在校内外获得了广泛认可。她的影响力也体现在各类重要的教育交流活动中。例如，在今年4月于羊山中学举行的第四届河南德育创新交流活动上，以陈晓晖领衔的9位教师带来了特别讲述《九畹滋兰：新时代德育的生态图谱》。“我们探索的‘德育问题→体验活动→新问题→学习探索→新的体验活动’模式，不仅在校内成功实践，更借助更大的舞台向同行推广，赢得了广泛赞誉。这坚定了我的职业信念，也鼓舞了我向更多青年教师‘传道授业解惑’的信心。”陈晓晖说。

在教书育人的同时，陈晓晖更是在“传帮带”上用情用力，她总是告诉青年教师，身教永远重于言传，要用自身的言行举止为学生树立榜样。“教育的希望在青年教师。他们要在教育的路上保持探索研究的姿态，踏踏实实，一步一个脚印，学而不厌、笃行不怠，在‘双向奔赴’中相互成就。”这既是陈晓晖对青年教师的成长寄语，也是她所坚持走过的路。

如今，越来越多的青年教师在陈晓晖的言传身教下崭露头角，“中原名师”辐射带动效应不断显现。沿着共同的道路，陈晓晖带领着一批又一批的名师团队聚是一团火、散是满天星。

作为信阳师范大学“双导师制”校外导师，陈晓晖还带起了一批研究生。与身边所带的青年教师有所不同，研究生大都还处于学习阶段，并无教学实践经验。“针对这一特点，我会为所带的研究生制定个性化的培养方案，鼓励他们积极融入教学实践，注重把理论学习与实践经验紧密结合，这也是我们一直倡导的‘知行合一’。”陈晓晖表示。

从扎根校域27年，到在全市乃至全国产生影响力，陈晓晖始终坚守教育初心，在平凡的岗位上成就了不凡的事业。以她为核心的中原名师工作室，正持续发挥名师效应，接续打造优秀团队，共同书写老区教育事业的新篇章。

记者：李宇 戴子翔

编辑：翟存鸣

审读：高原

审核：胡瑜珊

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