将“科学素养的种子”深植于每位学生心中。苏报融媒记者 顾赵忻 宋洁婷/摄制

近日，苏州学子在国际青少年机器人大赛中屡创佳绩，引发社会广泛关注。从高中VEX机器人校队斩获美国CREATE美公赛编程冠军，到小学生自制“唐诗机器人”亮相科技节，再到院士实验室开进中学课堂，更有苏州外国语学校吴中校区跻身全国AI教育研究首批“国家队”、学子勇夺国际基因工程机器人大赛全球金奖——一场覆盖全学段、贯通校内外、联动大中小学的系统性STEM教育变革，正在苏州这片创新沃土上蓬勃展开。记者深入探访苏州多所学校，揭秘这座创新之城如何将“科学素养的种子”深植于每位学生心中。

课程融合：分层贯通 让科学素养扎根日常

STEM教育的生命力在于融入日常，让不同年龄、不同基础的学生都能在“玩中学、学中创”中提升科学素养。调查中记者了解到，目前苏州拥有23所STEM特色学校、11个市级创新实践基地，在这些资源的支撑下，苏州已建成“课程融合、平台赋能、生态共建”的全链条育人体系。

在中小学义务教育阶段，侧重“兴趣启蒙与跨学科融合”的教学模式，正在让STEM教育变得触手可及。走进苏州市金阊实验小学，以“乐创”教育为核心，“课程筑基、社团进阶、场景赋能”的健全体系给记者留下了深刻印象：低年级开展编程启蒙，中年级学习图形化编程，高年级深入C++编程；同时将STEM元素融入语文、数学等学科，形成“四步六环节”课堂模型。“科技节按年级设计分层任务，1-3年级用AI创作科幻画，4-6年级挑战语音助手，让每个孩子都能‘跳一跳够得着’。”校长杨明媚说道。

星洋学校数科节，学生排队体验无人机足球。学校供图

在苏州工业园区星洋学校，学校通过在智创数科节设置无人机足球、AI音乐编创、光影手工等跨界项目，替代传统单一学科活动，让STEM教育成为人人想参与、人人能参与的大众课程。校长肖晨表示：“我们将STEM教育融入基础课程，为学生提供优质科创土壤，让崇尚科学、勇于创新的种子扎根心底。”

苏科外学子在准备比赛。学校供图

苏科外则将STEAM理念与国家课程深度融合，在数学课引入“几何建模与城市设计”，语文课开展“科技主题辩论”，让常规学科更具探究性与实践性。

而在高中阶段，以苏州工业园区领科高级中学和苏州北美国际高级中学为代表的学校则更多聚焦“深度探究与科研启蒙”，打造阶梯式课程进阶。

苏州领科vex机器人社团活动。学校供图

苏州领科学子制作3D打印机。学校供图

苏州工业园区领科高级中学副校长叶璐介绍，学校创新性构建“基础型-拓展型-研究型”三级课程体系：基础型课程面向全体高一学生，依托五大实验室开展必修教学，机器人实验室里学生通过搭建机械臂理解杠杆原理，媒体设计实验室中借助数字动画学习编程逻辑，在普惠性体验中点燃科学好奇心；拓展型课程对接VEX、iGEM等高端赛事，让学生在真实竞赛中实现知识向实践转化；研究型课程联合西交利物浦大学等高校开展前沿课题研究，培养学生初步科研素养。

苏州北美国际高级中学则将科研资源融入课程核心，最典型的例子莫过于中国科学院院士吴培亨领衔的“超导实验室”与中国工程院院士曹福亮指导的“生物技术实验室”，把研究生阶段前沿课题引入中学课堂。学生在校园内即可操作超导磁悬浮导轨、开展植物组织培养等完整课题，亲历科研全流程。“过去觉得科研遥不可及，现在自己就能设计实验、分析数据。”该校许同学的感慨，道出了高端课程资源对青少年科学素养的深刻塑造。

而在入选首批“全国人工智能工程教育课题联合研究成员单位”的苏州外国语学校吴中校区，STEM教育已覆盖从幼儿园无人机启蒙，到高中AI成果转化全学段。学校STEM中心不仅整合了12名跨学科专职教师组建教研共同体，还引入顶尖科技企业资源打造5G智慧校园，同时构建“贯通、分层、项目、融合”四位一体的课程体系，通过真实项目驱动学生的学习实践。

平台赋能：硬核支撑 打造实践育人高地

优质实践平台是STEM教育落地的关键，苏州各学校加大硬件投入、整合高端资源，打造院士实验室、创客空间、赛事平台等多元化载体，让学生在真实场景中锤炼本领，也让苏州学子在多项赛事中斩金夺银。

在苏州北美国际高级中学，校园里的超导实验室配备专业设备，让学生可亲手操作超导磁悬浮实验；生物技术实验室的全套设备，支持学生进行植物组织培养等课题研究。这些让不少学校眼馋的院士实验室，不仅成为高中阶段的“硬核标杆”和亮眼名片，也助力该校师生在STEM教育领域大放异彩。来自学校的统计数字显示，两年来学校通过科普研学、实践工作坊等形式，吸引苏州50多所中小学近2000名学生走进校园开展沉浸式体验。更为亮眼的是，依托校园内的顶级资源，该校师生已累计获得国家专利34项。以智能台灯、生态鱼缸为代表的项目还实现了从探索研究到落地应用的突破。

苏州领科学子美公赛冠军团队合影。学校供图

赛事平台是检验STEM教育成果的重要舞台。近年来，苏州学子在各级科创赛事中屡创佳绩：领科高中VEX机器人校队斩获2024-2025赛季CREATE美公赛编程冠军与联队赛亚军；苏外机器人社团获WRC机器人世界锦标赛三亚站亚军；星港学校叶章乐萱获世界机器人大赛全国总决赛二等奖。国际赛场上，苏州外国语学校吴中校区刘奕然同学所在队伍，在2025年iGEM全球总决赛中斩获金奖，参赛的“结直肠癌合成生物学疗法项目”展现扎实科研能力。苏科外学子多人在世界机器人大赛、无人机大赛等赛事中摘得金银奖。这些经历也让学生在团队协作、问题解决等方面得到全方位锻炼。正如叶章乐萱所言：“备赛中‘盲写’代码一次成功的经历，让我懂得坚持的意义。”

生态共建：资源联动 拓宽协同育人路径

开放的育人生态是STEM教育实现可持续发展的重要推动力，为此苏州积极打破校际壁垒、学科界限和资源孤岛，通过校际合作、校企联动、家校协同，构建起全方位的创新教育共同体。

苏科外学子在研究设备。学校供图

苏科外学子在测试设备。学校供图

在“苏外杯”机器人联赛上，7所学校150名学子参与，不仅搭建了校际交流的平台，还实现了资源共享。2025-2026VEX机器人联赛苏州站赛事举办期间，西交利物浦大学VEX战队成立，拉开了苏州高校深度介入青少年科技赛事的序章。领科高级中学联合西交利物浦大学开展前沿课题研究，苏科外组建跨学科教学团队，通过“主题+共研+课堂+反思”闭环提升课程质量，苏州北美国际高级中学与南京大学、浙江大学等高校开展常态化合作，同时联动百度、科沃斯等企业，让学生接轨行业前沿。

在苏州市金阊实验小学科技节上，家长协助孩子搜集资料、剪辑视频，科技行业家长志愿指导作品设计，形成了家校联动的良好生态。在苏州工业园区星港学校叶章乐萱的科创之路上，父亲的陪伴和支持，为其斩获佳绩提创造了重要的外部环境。“这种家校同心的氛围，让学生科创热情得到充分保护，也让STEM教育影响力延伸至家庭。”校长杨明媚说。

从课程融合到平台赋能，再到生态共建，苏州STEM教育正进入蓬勃发展的新时期。苏州北美国际高级中学副校长王亚文说：“希望不断发展和完善的STEM教育，能让更多苏州学子在科创实践中成长为兼具创新思维与实践能力的新时代青少年。”（苏报融媒记者 宋洁婷 顾赵忻/文）

来源：引力播

编辑：罗宇凡

审读：高原

审核：徐立明

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