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信阳日报全媒体记者 冯康松
1988年，刚满18岁的王西梅，怀揣一腔教育热忱，满怀憧憬踏入信阳市第一实验小学（原信阳师范学校附属小学）的校门。38载春秋倏忽而过，岁月褪去了她的年少青涩，却始终未改她静心教书、潜心育人的赤诚初心。
担当，是王西梅从教路上最朴素的信念。教师的担当从不是空洞的口号，而是学校有难时主动靠前、学生所需时挺身而出。2001年，学校在校学生大幅增加，数学教师编制紧缺，教学工作难以正常推进。目睹学校领导为师资调配奔波操劳，王西梅主动请缨，独自承担两个完整教学班的数学教学工作。两个班级共计120名学生，备课授课、作业批改、课后辅导、学情跟踪等工作均由她一人负责，工作量远超常规标准。从一年级入学启蒙到六年级小升初毕业，王西梅全程陪伴两届学生走完六年小学时光，始终尽心尽责、毫无怨言，所带班级教学成绩连年稳居全校第一。
三十八载从教生涯，早出晚归、加班值守早已成为王西梅的日常。每日清晨，她都会提前半小时到岗，整理办公环境、梳理授课重难点、备好教具、规划分层辅导方案；放学后，她常留守教室，为基础薄弱的学生答疑解惑、排查错题。无论是周末还是寒暑假，在学校的教研活动、课后服务、招生筹备及家访工作中，总能看到王西梅忙碌的身影。
王西梅始终坚守着最简单、质朴的教育信念：“只要学校有需要，我便主动扛起责任；只要学生有期盼，我便始终坚守不退！”她以日复一日的默默付出，诠释着基层教师的质朴担当。
坚守，是王西梅从教路上最坚定的选择。新冠疫情期间的线上教学，是对教师专业能力和毅力的双重考验。疫情期间，王西梅承接了浉河区六年级全套数学网课录制任务。为打造贴合本地学情、通俗易懂的精品课程，她潜心撰写教案、打磨动态课件，反复录制剪辑、调整授课节奏。长期操作电脑让王西梅患上了严重的腱鞘炎，手指僵硬肿痛，握笔、操作鼠标都剧痛难忍。为不耽误全区网课交付进度，她用牙签、胶带固定肿痛的手指，强忍疼痛反复优化课件、梳理解题思路、调整授课语言，最终保质保量完成了60余节精品网课的录制，有效助力全区六年级学生线上学习“不间断、不掉队”。
疫情之后学校恢复正常上课，教学难题接踵而至。王西梅接手了一个毕业班，由于疫情期间长时间居家线上学习，学生们普遍存在知识断层、基础薄弱、心态浮躁、自律性差等问题，班级成绩两极分化严重。面对困境，王西梅沉下身子、静下心来，逐一摸排每位学生的学情。她利用课间、午休及放学后的碎片化时间，与学生开展“一对一”谈心疏导，安抚焦虑情绪，帮助学生重建学习信心。为提升课堂教学效果，王西梅主动钻研信息化教学工具，打造趣味“智慧课堂”，借助动态动画、互动习题、错题归档等形式，化解数学学习的枯燥感，充分调动学生的学习积极性。经过一学年的精准识别和分层教学，全班学习成绩大幅提升，多名学困生补齐了短板，重拾学习斗志。
温情，是王西梅从教路上最柔软的坚守。担任科室主任10余年，同时兼任班主任和数学教师的王西梅深知，教育的底色是温暖与陪伴，要用真心呵护每一位学生。她尤其关注家庭困难、内心敏感自卑的学生，这类孩子大多沉默寡言、自我否定、缺乏自信。王西梅坚持生活帮扶与学业辅导双向发力：在生活中，为他们添置文具、课外读物，关心衣食冷暖，时常谈心鼓励，消解其自卑心理；在学习中，放缓授课节奏，利用课余时间进行“一对一”辅导，因材施教发掘学生闪光点，通过持续正向引导，陪伴他们走出心理阴霾，自信向阳成长。
教书先育人，德育是教育的核心。多年来，王西梅常态化组织学生走进养老院、儿童福利院开展志愿实践活动，带领孩子们打扫卫生、陪伴孤寡老人，并为福利院孩童捐赠书籍与手工作品，让学生在实践中体悟尊老敬老、友善待人的真谛。王西梅始终坚信，学业分数只是教育的一部分，塑造学生健全的人格，才是立德树人的根本目标。
深耕，是王西梅从教路上不懈的追求。2023年，王西梅获评中小学正高级教师。这份荣誉对她而言，不是奋斗的终点，而是全新的起点。面对新征程，王西梅主动突破传统教学思维定式，潜心钻研各类智慧教育工具，深挖国家中小学智慧教育平台资源，结合本校学情优化教学素材，探索形成可复制、可推广的“双师课堂”创新教学范式，打造系列成熟教学案例。目前，相关成果已在全国多所小学推广交流。
身为国家数字强师团队、省级工作室核心成员，王西梅的讲台早已不止于一方教室。多年来，她受邀走出校园，奔赴省内外多地开展教学指导、示范课展示，围绕数字化教学落地、课堂提质增效、德育精细化管理等内容开展多场专题培训，助力广大教师更新教育理念，落实立德树人根本任务。
三十八载初心如磐。回望教育征程，有伏案深耕的辛劳，有见证成长的喜悦，有攻坚克难的坚守，更有薪火相传的欣慰。前路漫漫亦灿灿。在未来的育人工作中，王西梅将始终怀揣赤诚热爱，执粉笔、守讲台、育桃李，在基础教育的平凡岗位上步履不停、笃行致远，以爱和坚守谱写新的育人华章！
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