□王萌

伟大长征精神是开展红色教育、筑牢理想信念的宝贵精神资源。讲好长征故事，有助于传承我们党的红色血脉，有助于广大人民群众厚植爱党爱国爱社会主义的情感，坚定不移听党话、跟党走，在新的长征路上汲取奋进的智慧和力量。

一、以理论逻辑讲准讲透长征故事

传统长征主题教学，容易陷入史实罗列、故事堆砌的模式，重故事复述、轻理论剖析，弱化教学的政治性与学理性相统一的根本要求。要改变这一现状，我们需做到史实准确为基、道理阐释为魂，实现从“讲历史片段”向“讲清内在逻辑”转变。

第一，变碎片化叙事为体系化史实讲授。讲好长征故事的前提是尊重历史事实。要把一个个长征故事放置在中国百年党史的宏大历史坐标系中，厘清事件发生的时代背景、因果脉络，厘清重大会议、战略抉择的来龙去脉，厘清局部斗争与长征全局之间的关联，杜绝脱离历史语境的片面化、娱乐化解读。坚持史论结合、以论带史，让史实成为理论的支撑，让理论成为史实的灵魂，帮助大家在把握全局中读懂长征的曲折与壮阔，深刻认识长征在中国革命和民族复兴进程中的历史地位。

第二，变故事复述为道理深度阐释。长征精神教学不能止步于“讲故事”，核心是透过故事揭示背后的理论逻辑。要围绕“四个依靠”开展问题导向式教学：围绕“党的领导何以成为长征胜利根本保证”，结合遵义会议前后的历史对比展开剖析，讲清核心就是灵魂、就是力量；围绕“坚定的革命意志如何支撑绝境求生”，讲清“革命理想高于天”的信念力量，说明精神上达到一定高度，民族才能在历史的洪流中屹立不倒；围绕“实事求是是生死攸关的方法论”，对比教条主义的教训与四渡赤水灵活机动的战略智慧，讲透独立自主解决自身问题的重大意义；围绕“群众路线的实践力量”，以半条被子等故事为切口，还原红军心系群众的具体行动，说明群众路线不是抽象口号。要引导学员把“四个依靠”贯通起来看，认识到党的正确领导是根本前提、革命意志是内在动力、实事求是是制胜法宝、人民群众是力量源泉，四者相互支撑、缺一不可，共同铸就长征胜利的制胜之道。

通过问题牵引、史论结合的讲述方式，引导广大受众跳出单纯“重温历史”的阅读视角，把长征史实当作观照现实的镜子，进一步把长征胜利的历史密码，转化为走好新时代长征路的现实启示。

二、以体验逻辑再现长征历史场景

传统红色教育大多依赖“台上讲、台下听”的单向灌输，受众处于被动接收地位。新时代红色教育课堂要打破单一的局限，推动教学从“知识灌输”向“沉浸式认知”转变，构建课堂教学、现场教学、模拟教学互为补充的立体化教学模式。

一是优化现场讲解模式，改变“走马观花式参观”。现场讲解不等于简单组织参观红色旧址、纪念馆。首先要提前做好教学设计，把旧址遗址转化为鲜活课堂，参观前设置预习思考题，参观中开展现场解读、互动研讨，参观后组织复盘交流。要突出广大受众的主体地位，鼓励大家带着问题看、带着思考悟，在行走与凝视中体悟历史的厚重，让历史现场成为理论课堂的有效延伸。

二是丰富载体形式，充分借助VR、AR、情景仿真等现代信息技术，围绕长征进程中重要会议、关键战役、重大战略抉择等核心历史节点，搭建高度还原的历史仿真场景，引导受众身临其境地代入历史角色，切身感受决策者面临的复杂局势与艰难取舍，让大家在身临其境中感悟历史抉择的分量，在感同身受中理解长征精神的可贵。同时，要把握好技术运用的度，让技术为还原历史、深化认知服务，防止技术堆砌冲淡教学主题。体验式教学的核心目的，是打通历史与现实之间的认知壁垒，调动身体感知与思维思考双重参与，在沉浸式场景中深化对长征精神的理解，实现从被动聆听到主动感悟的转变。

三、以情感逻辑实现精神浸润

红色教育的最终目标是实现深层次的价值认同，情感共鸣是通向理性认同的重要桥梁。传统课堂容易走向两个极端：要么偏重理论说教，缺少情感温度；要么刻意煽情渲染，脱离红色教育目标。我们要实现从“刻意煽情”向“理性共情”转变，把情感浸润贯穿教学全过程。

首先，依托完整历史语境开展故事宣讲。讲述英雄故事、重温红色历史，不能抽离时代背景单独渲染悲情。要铺陈完整的历史环境，讲清楚人物抉择背后的信仰追求，凸显英雄群体以信仰为灯、以生命为火的丰碑，让受众在鲜活细节中触摸信仰的温度，用史实支撑情感，而不是靠空洞的语言制造情绪，做到以史实动人、以信仰感人。

其次，构建多元融合的教学链条。综合运用红色家书、革命诗词、红色歌曲、影像史料等多元教学资源，把革命诗词、长征组歌等素材有机嵌入课程，配合理论讲授、现场研学之后开展集体诵读、赏析研讨，发挥文艺载体的情感感召力，使红色经典成为直抵人心的情感载体，坚持情感为理论服务，防止重情绪、轻思想的偏向。

最后，着眼长效认同，打造可延续的精神对话。情感教学的落脚点不在于课堂动容，而在于实现精神力量的持续传递。要引导大家把长征精神与自身岗位、职责使命建立起联系，从感性触动上升到理性认同，把课堂上收获的感动内化为干事创业的思想自觉，并通过课后实践、岗位践行推动精神力量向现实行动转化，让长征精神在学习结束后依然持续发挥引领作用。

理论逻辑筑牢根基，体验逻辑拓展感知，情感逻辑注入温度，三者协同发力，在于教育者的理念革新、方法创新。习近平总书记在纪念中国工农红军长征胜利90周年大会上深刻指出：“长征的历史从未远去，长征的路在不断延伸。”这一重要论断，既是对二万五千里伟大远征的深情回望，也是对新时代接续奋斗的前进航向的清晰标定。我们要把长征精神熔铸为走好新的长征路的精神动力，让伟大长征精神在新时代中华锦绣大地、在民族复兴伟大征程上绽放璀璨光芒。

 （作者单位：中共信阳市委党校）    

编辑：翟存鸣

审读：黄铎

审核：常征

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